网上有关“幼儿园大班《奶牛》美术教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班《奶牛》美术教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
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作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园大班《奶牛》美术教案，欢迎大家分享。
幼儿园大班《奶牛》美术教案1中班美术《可爱的花奶牛 》
（重点领域：艺术）
活动目标：1、学习用简单的图形画出不同形态的奶牛。
2、大胆添画与奶牛相关的景物，使画面饱满、丰富。
活动准备：1、ppt奶牛、示范画分解图、不同形态奶牛简笔画。
2、幼儿活动材料《美术》第15页《花奶牛》，作画工具。
活动过程：
一、导入活动：奶牛本领大
1、小朋友，我们每天喝的牛奶是从哪里来的？（奶牛身上挤下来的）（出示ppt图1）
奶牛它吃什么？（草）。花奶牛，花奶牛，吃的是草，挤的是奶，给我们小朋友补充营养，让我们一起谢谢它吧！“谢谢你花奶牛”。
2、奶牛长得什么样子的？
3、奶牛在哪里生活？（奶牛场、草原上、草地上）
4、（出示ppt图2）这些奶牛在干什么？（奶牛有的在草地上吃草、有的到河边喝水、
有的站着、还有的趴在地上休息）
二、了解花奶牛的形态特征，感受奶牛真可爱。
1、奶牛的形态真有趣，我们伸出食指念着儿歌画一画奶牛吧！（师手指拼成的奶牛图书空画）。（出示四幅画
扁扁圆圆大鼻子，两个鼻孔圆又圆，鼻子下面有张嘴，最爱吃的是青草。
鼻子上面一拱门，左边右边中间分，两边脸颊一双眼，圆圆大大真有神。
头上一对弯弯角，牛角上面有条纹，牛角下边两耳朵，半圆形状两边分。
方方身体高又大，四条腿儿有力量，大**房细尾巴，黑白斑纹真有趣。
2、这是一只站着的奶牛，你猜猜它可能会做什么事？草原上还有许多奶牛它们在干什么？出示简笔画（不同形态的牛奶图）。ppt图3
3、奶牛各种各样的形态很可爱，可画面上只有一只奶牛看上去很单调，怎样使画面变得饱满丰富呢？（添画景色）
三、幼儿绘画：学习用简单的图形画出不同形态的奶牛。大胆添画与奶牛相关的景物，使画面饱满、丰富。
1、小朋友你想不想把可爱的奶牛画在纸上？你想画什么形态的奶牛？
2、提作画要求：
（1）请你把奶牛画在纸的中间，画的大些；
（2）要画出不同形态的奶牛，还可以添画奶牛生活的地方。看看谁画的奶牛最有趣。
3、幼儿作画，老师重点辅导能力差的幼儿作画。
四、展示欣赏作品，体验大胆想象的乐趣。
1、幼儿介绍自己画的奶牛。（你画的奶牛是什么样子的，在哪里，在干嘛？）
2.你觉得哪幅画的花奶牛最有趣？为什么
3.向同伴介绍自己画的花奶牛的故事
幼儿园大班《奶牛》美术教案2活动目标：
1、学习用简单的图形画出不同形态的可爱的'奶牛。
2、大胆想象奶牛的快乐生活，添上相关的周围背景，使画面饱满、丰富。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
奶牛场一幅、幼儿8K画纸、记号笔、油画棒人手一份。
活动过程：
一、谈话导入。
1、奶牛长得什么样？它在哪里生活？
2、我们天天都喝牛奶，让我们一起感谢奶牛吧：“你吃青草，我喝奶，谢谢你花奶牛”。
二、观察，了解奶牛。
出示“奶牛场”，引导幼儿观察奶牛的形态特征，了解奶牛的生活习性，以及挤奶、工厂加工牛奶知识等。
三、怎么画奶牛。
1、奶牛真可爱，那怎么画呢？（教师请个别幼儿到黑板上画奶牛，并向大家讲述自己的画法。）
2、教师小结幼儿画奶牛的方法，编成儿歌：扁扁圆圆大鼻子，鼻子上面大拱门，拱门中间左右开，两个小门变脸颊画上圆圆大眼睛。头上两个弯弯角，牛角下边装耳朵，大大方形是身体，身体下边有四腿，后腿牛奶挤一挤，喝上几口好营养。不忘添上细尾巴，赶走烦人小虫子。
3、奶牛身体是什么颜色？奶牛生活在什么地方？可以在它周围添画点什么？
四、奶牛的快乐生活
1、鼓励幼儿把奶牛画大，画出大小和形态不同的奶牛，大胆想象奶牛快乐生活的情景。
2、引导幼儿添画相关场景，使画面饱满、丰富。
五、我的可爱奶牛故事
1、相互欣赏作品，将自己的画编成故事讲给同伴听。
2、将作品布置在画廊，幼儿命名主题：快乐的奶牛。
活动反思：
1、充分发挥认知作用。通过可以让幼儿清楚了解奶牛的外形特征和生活习性、用途。我让幼儿对进行充分的观察和讲述，先对奶牛的一切有个深刻的印象。
2、充分激发幼儿的想象。的出示容易局限幼儿的绘画思维，我在幼儿绘画之前，认知之后，充分激发幼儿的大胆想象，给予多方面的画图内容启示，如亲亲奶牛一家、散步的奶牛、游戏中的奶牛等等。
3、充分肯定幼儿的创作表现。我不做示范，让幼儿根据对上奶牛特征的认知，和老师一起总结出画奶牛的基本方法，然后再放手让他们大胆作画。绘画中我只要发现一点点与大家不同的特好的画面或画法，就及时拿起作品启发大家学学或者也可以创作出与众不同的更棒的作品。在老师的不断肯定激励下，孩子们会更胆大去创作，较好的作品效果也就出来了。
幼儿园大班《奶牛》美术教案3大（1）班走进练湖牛奶场活动方案
一、活动设计：
学校准备让我们到奶牛场参观，对大班的孩子来说，参观什么？了解什么？主题是什么？如何分解主题？一周来一直困惑着我。经过深思熟虑，决定通过了解奶牛的生活习性，了解饲养奶牛应该注意的事项，了解奶牛的经济效益，了解奶牛场的投资以及国家对奶牛场的辅助措施四个方面，使孩子对奶牛场进行全面的了解。进而引导幼儿感受到奶牛场的发展，会带动乳业、包装业、运输业等的发展，它可以给下岗工人创造再就业的机会，这一切更会促使丹阳经济的发展，我们应当为自己是丹阳人儿感到自豪，激发学生爱家乡的感情。以上就是我在设计这一活动时的思路与想法。
二、 活动目标：
1.培养学生爱护动物的情感。
2.培养学生知家乡爱家乡的感情。
3.深刻了解环境的重要性，树立环保意识。
4.培养学生团结合作意识，学会主动与人交流。
5.能大胆地发表自己的见解。
6.初步了解有关奶牛的生活习性方面的有关知识。
三、活动时间：20xx年11月15日
四、活动过程：
1. 了解奶牛的生活习性。
2. 了解饲养奶牛应该注意的事项。（吃、住、环境）
3. 了解奶牛的经济效益。
4. 奶挤出后怎样变成牛奶。
5. 牛粪的妙用。
五、活动后交流经验。
六、整理资料，画出参观日记。
访信息：
奶牛一天产奶量：多的70斤，少的50斤。
奶牛一天产奶价：多的100元，少的70元。（每斤鲜奶价1.4元）
评价一幅美术画的套话
壁画 西班牙
石器时代晚期
阿尔塔米拉洞穴壁画
欧洲旧石器时代晚期壁画。在西班牙北部桑坦德市的阿尔塔米拉洞穴内。1879年发现。最初学术界不同意是原始人的作品，至 1902 年才获承认。洞穴长270米，大部分壁画分布在长18米的侧洞的顶和壁上。内容主要是涂有红、黑、紫色的成群野牛，还有野猪、野马和赤鹿等，总数达150多只。这些动物形象描画得细腻生动，栩栩如生。其中画一头野牛受伤卧地，低头怒视前方，把牛的野性表现得十分逼真，被公认为世界美术史上原始绘画的代表作。洞中还有镌刻的人物形象及手轮廓图形等。在洞穴前部，发现了旧石器时代晚期文化的遗物，为确定岩画的年代提供了证据。一般认为，壁画内容可能与原始人祈求狩猎成功的巫术活动有关。
我国美术馆在开展过程中，展示上百件牛作品，其中都包含了什么类型呢？
评价一幅美术画的句子如下：
1、一幅画之所以扣人心弦，是由于画家所捕捉的题材经过心灵的消融整理之后，在画面上形成一种和谐、愉快的气氛使然。
2、《牧牛图》寥寥数笔，勾勒出一个天堂般的山野，仿佛能置身其中，化作牛背上的牧童，吹响着手中的竹笛，悠长深远的声音令人魂牵梦莹。黑色的山，白色的水，黑白交织的世界，多么清晰，纯洁，简单，朴实。
3、细嚼华夏五千年，细数过往，唯有国画在世界之巅，国画之美，始于墨韵五色，国画之境，在于摄灵魂之魄。国画寥寥几笔，尽染画意之美，国画写秋，只需秋风过耳落叶纷纷耳。不仅如此，国画有着凝千年神韵而不散的能
4、进步很快，作画认真，细心，想象丰富，画面丰富，色彩鲜艳，能将画面渲染得五彩缤纷，绚丽多彩
5、你的画面丰富，树木都高高的，色彩鲜艳，显露出你与众不同的思维，富有个性。刮画可以再细心些，作品会更佳哦。
6、一副成功的作品可以使人领略到祖国悠久灿烂的文化历史，大自然的磅礴隽秀，精湛艺术的高超。
7、山遥水远遗墨间，彼岸花开意连连，行笔走墨书流年，墨笔丹青，如行云流水绕素笺，展瀚海崇山依旧颜，怎一无论他画什么，都画得惟妙惟肖栩栩如生，
8、你画的人物形象非常细致，也很美，但要使整个画面和谐美丽，还需要添上相应的背景。
9、他的绘画充满了泥土芬香、生活气息，其作品既师造化又师古人，达到了民间艺术与传统艺术的统一，写生与写意的统一，工笔与意笔的统一，无限生机跃然纸上。
10、你笔下的人物变化很丰富，要是涂色再精致些、变化丰富些，你的画将会更美。
画家“李可染”的名画《牛背放风筝》的寓意是什么？
中国美术馆展出600多件牛形象作品，各个形态迥异，其中包含了绘画、雕塑、名家对联、中国画、油画、版画、书法、摄影、工艺美术、民间美术等等。
以?美在耕耘?为主题展出600件作品。其中分九大版块，用来体现耕耘之意分别是?瑞牛呈祥?石榴同心?时代壮歌?大地诗韵?大国工匠?医者仁德?大国工匠?。东边展厅以?大地春回?为主题，以绿色为幕布，展示中外艺术家油画作品，展厅中部布置了牛雕塑；西边展厅以橙色为幕景，覆盖了?时代壮歌?石榴花开?等主题。在中国美术馆重要场景地?圆厅展示?瑞牛呈祥?，里面涵盖了熊炳明 《牛》、李可染《暮韵图》、闫振铎 《五牛图》等等作品。
牛是中国人民的美好象征。在本次发布会上，中国美术馆馆长吴为山表示，?孺子牛?拓荒牛?老黄牛?都是家喻户晓的美好形象，也是底蕴深厚的文化意象，蕴含着中国人民自强不息、砥砺奋进的精神密码。通过这次展览出上百件牛作品，是为了让群众更为深刻地理解牛对于中国人民的意义，以及希望能够自强不息，继续砥砺奋进。在牛年，希望能如同牛一样，努力奋进！这次中国美术馆展览，是为了激起人们对于奋斗的追求，对于勇往直前地追求，希冀在新的一年能够摆脱懒惰，赢来新生，做一个充满活力的人，并创造出一番事业。
牛奋斗精神体现在很多作品之中。其中最为著名的是，油画大家靳尚谊著名作品《医生》，该作品曾在中国***成立99周年美术作品展出展，具有极其重要意义。朱乃正先生名作《春华秋实》，体现着体现民族团结。还有叶浅予先生经典代表作《高原之春》等等，可以在这些作品中体会到牛的奋斗精神，给予人们启迪，更加努力上进。中国美术馆将多年来的收藏通过此次展览展示出来，不仅仅是为了展示美术馆多年来的收藏，最重要是将牛?自强不息?，此类奋斗精神传达出来，帮助人们重新树立信心，更好面对生活。本次展览的主题是?美，在耕耘者?，并围绕着?美是由人民创造?展开。此次展览以牛的奋斗精神激励着很多人。
牛背上放风筝的寓意是：
世路崎岖心太平，倒骑牛背放风筝。溪童不管前程远，独自逍遥趁晚晴。寄寓平步青云之意，表达美好祝愿。做最好的自己一路前行，青云直上。
我们可以看出李可染的山水画重视意象的凝聚。
在40年代的山水作品是一种线性笔墨结构。50年代以后的作品，由线性笔墨结构变为团块性笔墨结构，以墨为主，整体单纯而内中丰富，浓重浑厚，深邃茂密。
李可染的山水画将光引入画面，尤其善于表现山林晨夕间的逆光效果，使作品具有一种朦胧迷茫、流光徘徊的特色。从总体看，李可染的山水画比明清山水画更靠近了对象的感性真实，从某种意义上看减弱了意与形式趣味的独立性。
李可染的人物画画面动态微妙，形象夸张但不丑化，朴质却不古拙，富于诙谐、机智特色和生活情趣。
李可染画的牛极富生活情趣，或行、或卧、或凫于水中；牛背上，稚气的牧童悠然自得，或观山，或引吭，或竞渡，寥寥数笔，便勾出一幅质朴而生机盎然的田园小景。
如图：
著名画家李可染：
生于1907年3月26日，于1989年12月5日逝世，江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。李可染自幼即喜绘画，13岁时学画山水。43岁任中央美术学院教授，49岁为变革山水画，行程数万里旅行写生。72岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。晚年用笔趋于老辣。擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。
绘画风格
在山水画方面，李可染主张"可贵者胆，所要者魂"、"用最大的功力大进去，用最大的勇气打出来"，使古老的山水画艺术获得了新的生命。他也强调作山水画要从无到有，从有到无，即从单纯到丰富，再由丰富归之于单纯。在素描方面，李可染认为素描是研究形象的科学，素描唯一的目的就是准确地反映客观形象。形象描绘的准确性，以及体面、明暗、光线的科学道理，对中国画的发展只有好处，绝无坏处。
李可染也提出过"采一炼十"的主张。意即，采矿是艰辛的，冶炼更加需要付出倍百倍的劳动，真正的艺术创造必须兼有采矿工人和冶炼家双重艰辛和勤奋。
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